Çocuğum İçin Doğru Enstrümanı Nasıl Seçerim?

“Doğru enstrümanı öğrenci, aile ve öğretmen birlikte seçer.”

BU HAFTANIN KONUSU:

İlk soru: Hangisi?

Ailelerin ilk sorusu genelde aynı: Piyano mu, gitar mı, bateri mi?

“Piyano temel olur”, “Gitarı her yere götürür”, “Bateride enerjisini atar” gibi önerilerin hepsinde bir doğruluk payı olabilir. Fakat hiçbir enstrüman her çocuk için doğru seçim değildir.

Karar verirken çocuğun ilgisi, sevdiği ses, bedensel rahatlığı ve öğretmenle kurduğu iletişim birlikte değerlendirilmelidir.

İlgisini izleyin

Çocuk bir enstrümanı televizyonda, okulda veya sevdiği bir şarkıda duyup etkilenebilir. Ona dokunmak, ses çıkarmak ve nasıl çalıştığını anlamak istemesi iyi bir başlangıç işaretidir.

Bu ilgi hemen uzun vadeli bir karara dönüşmek zorunda değil. Mümkünse çocuk farklı enstrümanları görmeli, dinlemeli ve kısa süreyle denemelidir.

Yalnızca “Hangisini çalmak istersin?” diye sormak yerine “Hangisinin sesini tekrar duymak isterdin?” sorusu daha anlamlı bir cevap verebilir.

Bedensel rahatlık önemli

Enstrümanın ölçüsü çocuğun rahatlığını doğrudan etkiler. Küçük eller veya pedala yetişmeyen ayaklar yeteneksizlik göstergesi değildir; kullanılan enstrümanın ya da oturma düzeninin çocuğa uygun olmadığını gösterebilir.

Mizaç tek başına karar vermesin

Hareketli bir çocuğa otomatik olarak bateri, sakin bir çocuğa piyano önermek doğru sonucu vermeyebilir. Sessiz bir çocuk bateride kendini güçlü biçimde ifade ederken hareketli bir çocuk piyanoda sakinlikten keyif alabilir.

Enstrümanı çocuğun davranışını değiştirmek için değil, müzikle bağ kurmasına yardımcı olmak için seçmek gerekir.

Öğretmen de seçimin parçasıdır

Bazen çocuk enstrümanı sever ama dersleri sevmez. Bunun nedeni dersin temposu, kullanılan dil veya öğretmenle kurulan iletişim olabilir.

Bu nedenle deneme dersinde yalnızca çocuğun enstrümana yaklaşımına değil, öğretmenin çocuğun tepkilerini nasıl karşıladığına da bakılmalıdır.

İlk seçim son karar değildir

Mümkünse enstrüman satın almadan önce deneme dersi yapılmalıdır. Çocuk ses çıkarmaya yeniden çalışıyor mu? Zorlandığında uzaklaşıyor mu, yoksa bir kez daha denemek mi istiyor?

Bir süre sonra başka bir enstrümana geçmek de baştan başlamak anlamına gelmez. Önceki deneyimden kazanılan ritim, dinleme ve tekrar becerileri çocuğa eşlik eder.

Kısa cevap

Doğru enstrüman yalnızca yaşa, yeteneğe veya popülerliğe göre seçilmez.

Çocuğun ilgisini, sevdiği sesi, bedensel rahatlığını ve öğretmenle iletişimini birlikte değerlendirin. Doğru enstrümana öğrenci, aile ve öğretmen birlikte karar verir.

Hazırlayan: Bora Kaynakgöl